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青海滑梯的滑板有两种，一种是平直的，还有一种是弯曲的，它的滑面是旋轮线。假设这两个滑梯的高度一样，西宁滑梯有两个体重完全一样的小朋友同时分别自滑梯的顶点处下滑时，先到达地面的不是平直滑板上的小朋友，而是青海滑梯旋轮线滑面上的小朋友。因为儿童在滑梯上之所以能下滑，是因为受到重力的作用。西宁滑梯当滑板板面的坡度不同时在下滑方向上所受到的重力分力大小也不同。重力分力越大的，下滑的加速度也越大，青海滑梯速度增加的就越快。沿着直板滑梯下滑，下滑的加速度保持不变，速度稳定地增加。沿着旋轮线滑梯下滑，西宁滑梯开始的一段的滑板的坡度非常大，使得下滑的儿童在非常短的时间内取得的下滑速度非常大。虽然，青海萝卜爬梯在下滑的后半阶段，坡度逐渐变小、速度增加变缓，但此时的下滑速度已经变得很大。所以，沿着旋轮线板面的滑梯下滑在整个下滑阶段的平均速度很大。西宁萝卜爬梯即使旋轮线滑梯的滑板长度比直滑板的长度大，沿着旋轮线滑梯下滑的时间也比直滑梯短。这一点，青海萝卜爬梯在数学和物理上是被证明了的。即在相同高度的同等条件下，沿着旋轮线下滑的时间短。西宁萝卜爬梯，提供一些好的游戏机会和环境是直接的方法，可以使他们在生活的阶段达到游戏与学习的基本目的。青海萝卜爬梯通过游戏，孩子们不仅可以锻炼体能、开发运动技巧、增加平衡和协调感，而且西宁萝卜爬梯在社会活动过程中还可以学会交往、激发潜能、提高认知能力和语言能力。
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